家庭で絵手紙を教える方法／小学３～４年（その１）

ここでは、道具の準備と、お友だちの作品を見てから感想を聞きましょう。

絵画用の道具は、学校に置いてある場合が多いので、各家庭で予備をそろえましょう。
１）書く用紙　
３～４年生は大きい用紙から次第に普通のはがきに移行します。
　ハガキは水採用のはがき。枚数多く書くのに向く。
　なれたら、少しだけにじむ絵手紙用のハガキでもいい。
２）線を書く道具。　
　　水性ペン　０．５～１．０　　ボールペン　０．７～１．０
　　なれたら、筆ペン（青墨）も使える。　なれたら油性ペンも使いましょう。
３）色を塗る道具　　　基本として、水彩絵の具を使いましょう。
　　汚れがついても落としやすいもの。
　　色塗りの筆、細いものと、太いもの。２～３本があれば便利。
　　または、水の入った水筆ペンというのも便利。
４）パレット　　百円ショップにあるもので十分。　
５）新聞紙、テッシュペーパー、水入れは紙コップでもいい。
　プラスチックの水入れ、代わりにガラスの小さいコップ。

小学３年生と４年生は一番活発で、何にでも興味を示すころです。

何でも吸収しますから、教えたくないものも危ないものにも手を出す年令です。

それだけに、親は油断できません。

飽きられない工夫も必要です。

絵画指導の指針の情報は文部省の資料にあります。

全く面白くない資料です。形をとらえるとか、が書いています。

絵手紙にすれば解決することばかり書いていました。

学校では絵画の書き方という題にすると、皆が同じような構図ばかりです。

どうして、同じものを書くのでしょうか？

学校での授業が、一つの答えばかり求めていて、習慣になっているんですね。

個性的なものが出てきません。

個性的な絵画の一つとして、「絵手紙の書き方」を取り入れることを提案するものです。

発想指導、自分が何かになったつもりで絵を書く

虫になったり、花になったり、先生になったり、鳥になったりするのはどうでしょうか？

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お友だちの作品例

１）かき　おいしそう

絵がヘタに見えますか？これは、墨と筆で書いたので、難しい書き方の作品です。

短い言葉を左右に分けて書いています。

色の塗り方は、全面的に塗られていない所が、特にいい味、雰囲気をだしています。

２）リコーダー

先生に、自分のことを知らせています。

自分のおもしろいことを、正直に先生に知らせています。

自分の心、気持ちをストレートに出せるのがいいんです。

リコーダーも真ん中に、ドーンと書いていて男の子らしさが出ています。

３）グローブ

おばあさんに買ってもらったグローブ。感謝の気持ちが伝わります。

大切にするよの言葉が、おばあさんの心にひびくでしょう。

４）目の上、まっ白。

顔の書き方、迫力ある。全部を書かないで、大きく見える書き方です。

普通は、顔がいっぱい陽に焼けたという書き方をします。

ところが、目の上の白いところを強調するのは、いいアイデアです。

言葉の書き方、太さ、指のピース、どれも合格です。

5）自転車

６）おばあさんのスイカ

６）飛行機

７）じいじとばあば、元気ですか？

８）流しそうめん

９）将棋おしえてくれてありがとう

１０）無理しないで